En el marco de la materia Tecnologías Aplicadas a la Creatividad, del Master en Creatividad, Innovación y Comunicación de la Escuela de Postgrados y Actualización en Comunicación y Diseño, los estudiantes desarrollaron propuestas junto a Educate Uruguay, una organización civil que desde 2009 trabaja para fortalecer la educación pública en el medio rural del país.
La asignatura está a cargo del docente Fabián Barros, quien también se desempeña como coordinador académico de la Licenciatura en Diseño, Arte y Tecnología.
Educate Uruguay: una ONG al servicio de la educación rural
Educate Uruguay es una asociación civil uruguaya que desde 2009 actúa dentro del sistema de educación pública, con foco específico en el sector rural.
Su trabajo se centra en la capacitación docente: la organización brinda formación teórica en metodologías de enseñanza a maestras y maestros rurales, y complementa esa capacitación con materiales didácticos para aplicar esas metodologías en el aula.
La ONG no recibe fondos públicos ni cuenta con financiamiento fijo asegurado, por lo que depende de forma permanente de conseguir aliados que le permitan sostener sus proyectos.
Inés López, Directora de Expansión y Nuevos Proyectos en Educate Uruguay, participó junto a Mónica, directora operativa de la organización, en la presentación de los trabajos finales de los estudiantes.
Propuestas que combinan enfoques
Consultada sobre el proceso de trabajo de los estudiantes, López definió la experiencia como sumamente gratificante, tanto desde el punto de vista humano como por las propuestas presentadas.
Realmente no teníamos expectativas sobre lo que nos íbamos a encontrar, pero la verdad que hoy cuando vimos cada una de las propuestas fue muy gratificante el resultado y también el que hayan captado de manera tan clara la esencia y dónde nuestra ONG pone énfasis.
Sobre los proyectos en particular, López destacó que el conjunto de trabajos, con distintos enfoques, logró complementarse: "Me voy con una idea, no de una sola, sino de la posibilidad de tomar aspectos de varias y que se pueda llegar quizás a pensar en el desarrollo, en la implementación de una propuesta que combina aspectos de las distintas propuestas que se presentaron en el día de hoy."
Entre los enfoques presentados, López mencionó propuestas orientadas a la aplicación de programas existentes, otras centradas en el diseño de un nuevo programa, y una propuesta particular vinculada a la comunicación institucional: cómo mostrar el trabajo de la Fundación para captar nuevos interesados en colaborar con la ONG.
"Es un trabajo que tenemos que hacer permanentemente, de conseguir aliados que nos permitan seguir desarrollando el trabajo. Entonces una propuesta innovadora para nosotros el poder ver y tener ideas nuevas sobre cómo mostrarnos, cómo dar a conocer lo que hacemos, cómo poder hacerlo de manera clara, también me resultó muy atractivo."
Algunos de los proyectos presentados
E.dúcate inmersivo
Esquivel, Diniz, Macció y Smerdiner desarrollaron E.dúcate inmersivo, una propuesta que crea un gemelo digital recorrible mediante Matterport. A través de esta experiencia, los visitantes pueden explorar libremente un entorno virtual e interactuar con distintos objetos que representan los principales programas de E.dúcate. La plataforma funciona como una escuela virtual organizada en estaciones temáticas, cada una vinculada a un programa real de la iniciativa.
https://youtu.be/Q1b84Z977kE
Ventana a otro mundo E.dúcate
Scavuzzo, Albónico, Detomasi y Clamer desarrollaron Ventana a otro mundo, una plataforma educativa que permite a docentes y estudiantes aprender, explorar y crear mediante herramientas de inteligencia artificial, realidad aumentada y experiencias inmersivas.
https://youtu.be/M6D5FUdhG5k
Mundos ilustrados
Beloqui, Fanzía, Goenaga y Núñez crearon Mundos ilustrados, una plataforma donde las historias encuentran una nueva forma de crecer. Los escolares escriben sus relatos en las ceibalitas y crean personajes con sus características. La aplicación acompaña todo el proceso creativo, da forma a sus ideas y las transforma en un libro ilustrado completo.
https://youtu.be/C5egyNXu_s4
Ciencia animada
Los mismos estudiantes también desarrollaron Ciencia animada, una aplicación que transforma los registros y observaciones que los escolares realizan durante sus exploraciones de la naturaleza en material didáctico para el aprendizaje de las ciencias. En lugar de utilizar videos descargados de internet, la plataforma genera recursos propios que pueden ser compartidos y utilizados por distintas escuelas a través de la red Ceibal.
https://youtu.be/Fo73xMFwuM4
El valor de trabajar sobre desafíos reales
Para López, el mayor aporte de este tipo de experiencias académicas es que obliga a los estudiantes a diseñar soluciones aplicables a organizaciones con recursos limitados, en lugar de propuestas que queden solo en el plano teórico.
Si uno no lo aplica a casos concretos de organizaciones como la nuestra, que tienen limitaciones en cuanto a recursos, limitaciones en el público en cuanto a accesibilidad, incluso a conectividad o a tecnologías disponibles, uno puede terminar en una cosa que es algo irrealizable o algo que en definitiva queda solo en la teoría.
Según explicó, todos los proyectos presentados resultaron viables justamente por estar pensados en función de una progresión o escalabilidad en su aplicación.
"Todo lo que vimos hoy son viables, y justamente a partir de la escalabilidad o de una progresión en la aplicación de cada uno de los proyectos, creo que les aporta muchísimo valor de desarrollar, de innovar, de inventar, pero sobre cosas que después van a poder ser reales y aplicables, y no solo una teoría y una idea que después queda en eso, en una idea."
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